Häufige Fragen

Didaktik und Methodik

• Was ist Didaktik?→
• Was ist Methodik?→
• Was ist der Unterschied zwischen Didaktik und Methodik?→
• Was versteht man unter didaktischem Handeln?→
• Welche 6 W-Fragen helfen bei der Planung eines Bildungsangebots?→
• Warum ist die Frage „Wozu?“ so wichtig?→
• Welche Sozialformen gibt es?→
• Welche Materialien und Medien kann ich in einem Angebot einsetzen?→

Didaktische Prinzipien

• Was sind didaktische Prinzipien?→
• Welche didaktischen Prinzipien gibt es?→
• Wie hängen Didaktik und didaktische Prinzipien zusammen?→
• Muss ich in einem Angebot alle 11 didaktischen Prinzipien umsetzen?→
• Was bedeutet das didaktische Prinzip der Anschaulichkeit?→
• Was bedeutet das didaktische Prinzip der Partizipation?→
• Was mache ich, wenn ein Kind bei meinem Angebot nicht mitmachen möchte?→

Beitrag: Didaktik und Methodik

• Ist Methodik ein Teil der Didaktik?→
• Warum sollte ich ein Bildungsangebot im Vorfeld planen?→
• Welche methodischen Möglichkeiten habe ich in einem Angebot?→
• Was klärst du mit der Frage „Wer?“→
• Welche Lerninhalte gehören zur Frage „Was?“→
• Was ist der Unterschied zwischen den Fragen „Wie?“ und „Wozu?“→
• Was gehört alles zur Frage „Wann?“→
• Welchen Vorteil hat Einzelarbeit?→
• Wann ist Gruppenarbeit sinnvoll?→
• Wann eignet sich Gesamtgruppenarbeit?→

Bildungs- und Entwicklungsbereiche

• Was ist der Unterschied zwischen Bildungsbereichen und Entwicklungsbereichen?→
• Welche Bildungsbereiche nennt der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan?→
• Welche Entwicklungsbereiche gibt es?→
• Was sind inter- und intraindividuelle Entwicklungsunterschiede?→

Lernen und Erziehung

• Was ist der Unterschied zwischen Lernen und Erziehung?→
• Kann man Lernen beobachten?→

Beobachtung

• Warum ist Beobachtung die Grundlage für pädagogisches Handeln?→

Interkulturelle Erziehung

• Was bedeutet interkulturelle Kompetenz?→
• Aus welchen Teilbereichen besteht interkulturelle Kompetenz?→
• Wie kann ich interkulturelle Erziehung in der Kita umsetzen?→
• Ist die Familiensprache ein Hindernis beim Deutschlernen?→

Übergang in die Schule

• Was ist der Unterschied zwischen Schulreife, Schulfähigkeit und Schulbereitschaft?→
• Wer ist für die Schulfähigkeit eines Kindes verantwortlich?→

Warum beobachten?

• Warum ist Beobachtung in der Kita so wichtig?→
• Was erfahre ich durch Beobachtung über ein Kind?→
• Wie hilft Beobachtung bei Entwicklungsgesprächen mit Eltern?→
• Warum ist der Austausch über Beobachtungen im Team wichtig?→
• Welche Rolle spielt Beobachtung beim Übergang in die Schule?→

Wahrnehmung

• Was ist der Unterschied zwischen Alltagsbeobachtung und systematischer Beobachtung?→
• Was bedeutet Subjektivität in der Beobachtung?→
• Was ist Selektivität der Wahrnehmung?→
• Wie erreicht man Objektivität beim Beobachten?→

Formen der systematischen Beobachtung

• Welche Formen der systematischen Beobachtung gibt es?→
• Was ist der Unterschied zwischen offener und verdeckter Beobachtung?→
• Wann eignet sich die teilnehmende und wann die nicht teilnehmende Beobachtung?→
• Was ist der Unterschied zwischen strukturierter und unstrukturierter Beobachtung?→
• Welche Beobachtungsverfahren gibt es für die strukturierte Beobachtung?→
• Was sind Bildungs- und Lerngeschichten?→

Lernen und Erziehung

• Was versteht man unter Lernen?→
• Warum gibt es verschiedene Lerntheorien?→
• Welche Lerntheorien sind die bekanntesten?→
• Warum sollte ich mich zuerst mit den Lerntheorien befassen?→

Lernen durch Versuch und Irrtum

• Was ist Lernen durch Versuch und Irrtum?→
• Was hat Thorndike mit dem Problemkäfig herausgefunden?→
• Wie läuft der Lernvorgang beim Lernen durch Versuch und Irrtum ab?→
• Welche Voraussetzungen braucht es, damit Lernen durch Versuch und Irrtum gelingt?→
• Welche vier Gesetzmäßigkeiten gehören zu dieser Lerntheorie?→
• Warum hängen Effektgesetz und Frequenzgesetz zusammen?→

Sprachkompetenz

• Warum ist Sprache in der Kita so wichtig?→
• Wie erwerben Kinder Sprache?→
• Aus welchen Bereichen besteht Sprachkompetenz?→
• Was bedeutet ein funktionaler, dynamischer Kompetenzbegriff?→

Literacy und Mehrsprachigkeit

• Welche vier Aspekte gehören zur Entwicklung von Sprachkompetenz?→
• Was versteht man unter Literacy?→
• Was ist phonologische Bewusstheit und wie fördere ich sie?→
• Warum sollte auch die Familiensprache gefördert werden?→

Grundlagen der Entwicklung

• Was ist Entwicklungspsychologie?→
• Was versteht man in der Entwicklungspsychologie unter Entwicklung?→
• Welche Gesetzmäßigkeiten der Entwicklung gibt es?→
• Was ist der Unterschied zwischen kritischen und sensiblen Phasen?→
• Was bedeuten intraindividuelle und interindividuelle Entwicklungsunterschiede?→

Bindung

• Was hat die Studie von Harry Harlow gezeigt?→
• Welche Bindungsqualitäten gibt es?→
• Welche Rolle spielen Erzieher:innen für die Bindung eines Kindes?→

Sozialentwicklung und moralische Entwicklung

• Warum spricht man besser vom Autonomiealter statt von der Trotzphase?→
• Was ist das Kindchenschema?→
• Wie hat Jean Piaget die moralische Entwicklung untersucht?→
• Welche Stufen der moralischen Entwicklung beschreibt Jean Piaget?→

Grundlagen der Bindung

• Was versteht man unter Bindung?→
• Wer hat die Bindungstheorie entwickelt?→
• Was hat die Studie von Harry Harlow über Bindung gezeigt?→
• Was sind Bindungsverhaltensweisen?→
• Wie entsteht Bindung im ersten Lebensjahr?→
• Was ist Fremdeln?→

Bindungsqualitäten

• Was ist der Fremde-Situations-Test?→
• Woran erkennt man eine sichere Bindung?→
• Was kennzeichnet eine unsicher-vermeidende Bindung?→
• Was kennzeichnet eine unsicher-ambivalente Bindung?→
• Was ist eine desorganisierte Bindung?→

Bindung in der Kita

• Was bedeutet Feinfühligkeit nach Mary Ainsworth?→
• Was ist der Unterschied zwischen Bindung und Bindungsbeziehung?→
• Welche Bindungseigenschaften beschreibt Lieselotte Ahnert?→
• Warum ist die Eingewöhnung für die Bindung so wichtig?→